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ホロコースト偽情報がTikTok経由で教室に侵入——オランダの歴史教師たちの苦悩

SNSとAIが生む「歴史の書き換え」に、現場の教師はどう向き合うか

オランダの歴史・社会科教師190人を対象にした調査で、約6割がホロコーストに関する偽情報を生徒から持ち込まれた経験があると回答。TikTokやAI生成画像が歴史認識をゆがめつつある実態が浮かび上がっています。